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Academic Year/course: 2023/24

557 - Master's in General Sanitary Psychology

61866 - Health promotion and prevention


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61866 - Health promotion and prevention
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
557 - Master's in General Sanitary Psychology
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

Objectives of the subject:

a) To delimit what is understood by health promotion and prevention, using different levels of analysis.

d) To elaborate psychosocial diagnoses, applying intervention and evaluation models and programmes.

c) To develop autonomy, exploring skills and using them harmoniously.

The aim is to develop the autonomous and critical capacity of knowledge, applying it in a work context within a framework of deontology of intervention. Knowledge of health, methodology, office automation, data analysis, internet, languages, university bibliographic resources and specialized databases in psychology will be useful.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement. Goal 3: Health and well-being. Goal 4: Quality education Objective 5: Gender equality. Goal 10: Reduction of inequalities. Objective 17: Partnerships to achieve the objectives. 

2. Learning results

  • The student will be able to critically analyse and use sources of clinical information.
  • The student will be able to formulate working hypotheses in research, collect and critically assess information for problem solving, applying the scientific method.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychological nature of human behaviour, as well as the social and biological factors that can affect it.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychological nature of human behavioural disorders.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychosocial factors associated with health problems and disease.
  • The student will have an in-depth knowledge of the biological and psychosocial factors associated with health problems and disease, especially those related to mental health.
  • The student will have an in-depth knowledge of the different models of evaluation and intervention in the field of General Health Psychology, as well as the techniques and procedures derived from them for the approach to behavioural disorders.
  • The student will be able to design, develop and, if necessary, supervise and evaluate psychological intervention plans and programmes according to the psychological assessment and the individual and social variables involved in each case.
  • The student will be able to carry out activities for the promotion of and education for individual and community psychological health.

3. Syllabus

1. Conceptual delimitation: health, well-being, prevention and health promotion (physical, mental, sexual...)

2. Individual and collective lifestyle: implications for health and applications in prevention and health promotion.

3. Models, intervention programs and assessment in prevention and health promotion

4. Academic activities

Expository-participative master class (12 hours)

Classroom practice (6 hours).

Workshops (12 hours)

Other modalities: seminar, use of computer software and tutorials.

Presentation of the subject; definition of the assessment and activities; content teaching; material hand out, presentations; assessment.

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities:

Continuous work on the solution of problems posed in class (grade from 0 to 10). The grade may account for 100% of the final grade. The resulting grades may be derived from the delivery of partial reports, preparation of individual and/or group work, oral presentation of the work on the date established by the centre for the final evaluation (exam), among other activities to be determined by the person responsible for the subject.

Students will be able to carry out the continuous assessment activities as long as class attendance is not below 80% of the teaching hours of the subject.

In any case, the student is entitled to a global assessment of the subject in which they may opt for the maximum grade.


Curso Académico: 2023/24

557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

61866 - Prevención y promoción de la salud


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61866 - Prevención y promoción de la salud
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Objetivos de la asignatura:

a) Delimitar qué se entiende por promoción y prevención de la salud, usando diferentes niveles de análisis.

d) Elaborar diagnósticos psicosociales, aplicando modelos y programas de intervención y evaluación.

c) Desarrollar la autonomía, explorando habilidades y utilizándolas armoniosamente.

Se busca desarrollar la capacidad autónoma y crítica de los saberes, aplicándolos en contexto laboral en un marco de deontología de la intervención. Serán útiles los conocimientos sobre salud, metodología, ofimática, análisis de datos, internet, idiomas, recursos bibliográficos de la universidad y bases de datos especializadas en psicología.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Objetivo 3: Salud y bienestar. Objetivo 4: Educación de calidad. Objetivo 5: Igualdad de género. Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos. 

2. Resultados de aprendizaje

  • El estudiante analiza críticamente y utiliza las fuentes de información clínica.
  • El estudiante formula hipótesis de trabajo en investigación y recoge y valora de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
  • El estudiante conoce en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • El estudiante conoce en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
  • El estudiante conoce en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
  • El estudiante conoce en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
  • El estudiante conoce en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento.
  • El estudiante es capaz de diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
  • El estudiante es capaz de realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.

3. Programa de la asignatura

1. Delimitación conceptual: Salud, Bienestar, Prevención y Promoción de la Salud (física, mental, sexual...)

2. Estilo de vida individual y colectiva: Implicaciones para la salud y aplicaciones en la prevención y promoción de la salud

3. Modelos, programas de intervención y evaluación en prevención y promoción de la salud

4. Actividades académicas

Clase magistral expositiva-participativa (12 horas)

Prácticas de aula (6 horas).

Talleres (12 horas)

Otras modalidades: seminario, uso de software informático y tutorías.

Presentación de la asignatura; definición de la evaluación y las actividades; impartición de los contenidos; entrega de material; presentaciones; evaluación.

5. Sistema de evaluación

La persona estudiante de esta asignatura deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

1. Trabajo continuado de solución de problemas planteados en clase (calificación de 0 a 10). La nota podrá significar el 100% de la calificación final. Las calificaciones resultantes podrán derivarse de la entrega de informes parciales, elaboración de trabajos individuales y/o grupales, presentación oral del trabajo en la fecha establecida por el centro para la evaluación final (examen), entre otras actividades que determinará la persona responsable de la asignatura.

Las/os alumnas/os podrán realizar las actividades de evaluación continuada siempre y cuando la asistencia a las clases no sea inferior al 80% de las horas lectivas de la asignatura.

En cualquier caso, el alumnado tendrá derecho a una evaluación global de la asignatura en la que podrá optar a la máxima cualificación.